Orientaciones generales para docentes tutoras/es sobre el acompañamiento socioafectivo y cognitivo de las y los estudiantes que reingresan al servicio educativo (PDF)

Orientaciones generales para docentes tutoras/es sobre el acompañamiento socioafectivo y cognitivo de las y los estudiantes que reingresan al servicio educativo (PDF)

El 2020 fue un año retador para todas y todos. La crisis económica y social, generada por la pandemia del COVID-19, ha acentuado aún más la problemática de la interrupción escolar. Según el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE, 2020), 705 mil niñas, niños y adolescentes de Educación Básica Regular y Educación Básica Especial han interrumpido sus estudios entre el año 2019 y el 2020 o están en riesgo de hacerlo en el presente año. 

Es así que el Ministerio de Educación, durante el 2020, lanzó la «Movilización nacional por la continuidad educativa y el retorno al sistema educativo», y en el 2021 estas acciones continuarán en el marco de la «Estrategia nacional para la reinserción y la continuidad educativa», con el objetivo de prevenir la interrupción de estudios y promover la continuidad en la educación básica a nivel nacional. 

En esta línea se han desarrollado orientaciones que contribuyan a prevenir la interrupción de los estudios, documentos publicados en el sistema de Alerta Escuela, Aprendo en casa y en el Portal de Directivos como «Orientaciones para promover la continuidad educativa» e «Intervenciones para prevenir la interrupción de los estudios según factores de riesgo». 

Estos documentos buscan ser recursos complementarios para prevenir la interrupción de los estudios y asegurar la continuidad educativa de las y los estudiantes que reingresan al sistema educativo. Su objetivo es brindar orientaciones para que el acompañamiento a estudiantes que reingresan sea un proceso acogedor y socioemocionalmente seguro para todos.

Descargar aquí el documento:

Descargar: Orientaciones para acompañamiento socioafectivo y cognitivo [.pdf]

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