Orientaciones generales para el Buen inicio de la Gestión Escolar en las instituciones educativas | Asistencia Técnica PPT

Ministerio de Educación | Normas Educativas | Norma técnica para el año escolar 2026

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
NORMA TÉCNICA PARA PARA EL AÑO ESCOLAR 2026
Resolución Ministerial N° 501-2025-MINEDU

Orientaciones generales para el Buen inicio de la Gestión Escolar en las instituciones educativas

🎯 Propósito

Según la asistencia técnica del MINEDU (pág. 2), estas orientaciones buscan fortalecer la planificación y ejecución de acciones regionales y locales para asegurar que las instituciones educativas inicien el Año Escolar 2026 con condiciones favorables para la gestión y el aprendizaje.

🛣️ Ruta de trabajo

La primera asistencia técnica aborda cuatro componentes clave (pág. 3):

1. Programa de asistencias técnicas,

2. Prioridades de la gestión 2026,

3. Uso de evidencias, y

4. Acciones desde DRE/GRE y UGEL para fortalecer a las escuelas.

🏫 Condiciones para un buen inicio

Las IIEE deben garantizar (pág. 4):
Autonomía y gestión estratégica, liderazgo distribuido y mejora continua mediante trabajo colegiado, usando instrumentos de gestión basados en diagnósticos reales.

🗓️ Asistencias técnicas 2026

La programación anual (pág. 5) incluye temas como buen inicio de la gestión escolar, semanas de gestión, documentos de gestión y capacitaciones presenciales articuladas en diferentes momentos del año.

👨‍👩‍👧‍👦 Trabajo con familias

Los webinars 2026 promoverán participación, fortalecimiento de competencias parentales y acciones de apoyo a la autonomía estudiantil (pág. 6).

⭐ Prioridades del Año Escolar 2026

Según la diapositiva 7, las prioridades nacionales son: cierre de brechas de aprendizaje, bienestar socioemocional, e inclusión e interculturalidad, con escuelas abiertas y acogedoras.

📊 Evidencias que sustentan las prioridades

Los datos de la ENLA muestran desafíos en autorregulación emocional, clima escolar e inclusión (págs. 10–12), lo que refuerza la necesidad de trabajar convivencia, respeto y apoyo socioemocional.

🤝 Trabajo docente y rol de la UGEL

La satisfacción con el acompañamiento de la UGEL (pág. 17) y la evidencia del trabajo colaborativo docente (pág. 18) muestran impactos positivos en aprendizajes, especialmente cuando se intercambian materiales y se trabaja colegiadamente.

🧭 Acciones recomendadas para especialistas

La PPT (pág. 19) recomienda promover capacitaciones, identificar necesidades formativas, impulsar trabajo colegiado y fomentar el intercambio de materiales pedagógicos para fortalecer a las IIEE.

Orientaciones para el Buen Inicio de la Gestión Escolar (PPT):

 

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Formato de Calendarización en Excel 2026:

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Calendarización en Word 2026:

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Normativa:

Normas para Evaluación de aprendizajes:

Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU | Aprobar el documento normativo denominado «Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de Educación Básica».

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