CNEB: TAREA Y EVIDENCIA en el Currículo Nacional de Educación Básica

TAREA Y EVIDENCIA en el Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB):

¿Qué es una evidencia de acuerdo al CNEB?

Son las producciones o trabajos de los estudiantes, tangibles o intangibles, a través de los cuales se pueden observar o interpretar lo que son capaces de hacer respecto a las competencias.

La evidencia debe:

• Describir qué capacidades pone en juego el estudiante para organizar su respuesta y las relaciones que establece
• Aciertos
• Estrategias que usa
• Errores frecuentes que comete y sus posibles causas

La evidencia de aprendizaje se obtiene a través de diversas técnicas e instrumentos como: Observación directa o indirecta, anecdotarios, entrevistas, pruebas escritas, portafolios, experimentos, debates, exposiciones, entre otros.
 
¿Cómo valoro la evidencia? Se toman como referente los estándares y/o desempeños del grado o edad.

¿Qué permite identificar el nivel de progreso del estudiante? Los instrumentos de evaluación ya sean rúbricas, listas de cotejo, escalas de valoración, etc.

Pg. 19 Programa Curricular de Educación Secundaria

¿Qué es la tarea de acuerdo al CNEB?

Es el objeto en el cual debe desembocar la actividad del estudiante. Para poner en marcha de manera eficaz una actividad, la tarea debe ser representada de manera precisa; debe estar acompañada por criterios que tengan en cuenta su éxito funcional (eficacia) y el éxito académico. Debe diferenciarse entre tarea auténtica (retadora, desafiante y en contexto) y tarea rutinaria.

Pg. 246 Programa Curricular de Educación Secundaria

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Fuente: Ministerio de Educación – Materiales de capacitación