PLANIFICACIÓN CURRICULAR 2020: Ejemplo de TAREA AUTÉNTICA [WORD]

Ejemplo de TAREA AUTÉNTICA [WORD]:

LAS TAREAS AUTENTICAS DEBEN TENER LAS SIGUIENTES CARACTERISTICAS:

  • Son realistas y plausibles y emulan del modo más cercano posible a la realidad.
  • Son complejas e intelectualmente desafiantes.
  • Tienen un propósito definido, una finalidad que requiere buscar soluciones a situaciones novedosas.
  • El producto final va dirigido a un público determinado, a destinatarios o audiencias reales, más allá del docente.
  • Ponen al estudiante en situación de desempeñar determinados roles, similares a los que llevan a cabo las personas en la vida real: Por el anclaje necesario que deben tener las actividades propias de la vida real, los contextos de las tareas incluyen restricciones e incertidumbres.

Requieren que los estudiantes pongan en juego un variado repertorio de estrategias:

  • Debido a la complejidad que generalmente tienen, están pensadas para que los estudiantes las desarrollen durante un periodo de tiempo más o menos extenso, no de una sola vez.
  • Generalmente se desarrolla en contextos colaborativos, tal como ocurre en la vida real.
  • La autoevaluación y coevaluación son aspectos esenciales de la evaluación auténtica.Diferencias clave entre las pruebas típicas y las tareas auténticas.
  • Es muy interesante aplicar las tareas o actividades autenticas pero explicar previamente a los jóvenes respecto a su desarrollo para permitir la buena disposición.

Estas tareas se deben aplicar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de varias formas:}

  • Una manera practica y sencilla; de tal manera que el estudiante encuentre gusto en el trabajo designado.
  • -Forma empática, donde el docente piense como estudiante, que le gustaría desarrollar y en base a eso elaborar una actividad.
  • Secuenciada, es decir que la actividad abarque varias sesiones a modo de seguir una orientación adecuada.
  • Despertando capacidades, donde las actividades tiendan ser retadoras , que los estudiantes trabajen en base al desarrollo de sus capacidades dormidas.
  • Satisfacción, que el estudiante al escuchar la palabra actividad o tarea diga «QUE CHEVERE» y para eso es importante el trabajo del docente .

Obtener el archivo de ejemplo de tarea auténtica:

 

Opción 1 / Opción 2

Fuente: UGEL ACOMAYO

WEB OFICIAL DE UGEL ACOMAYO PRIMARIA

http://ugelacomayoprimaria.blogspot.com/

WEB OFICIAL DE LA UGEL ACOMAYO

https://ugelacomayo.edu.pe/

Puede revisar también:

CNEB: TAREA Y EVIDENCIA en el Currículo Nacional de Educación Básica

MINEDU: Caracterización de las actividades auténticas – PDF

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